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班班通系統

產品介紹


噢易班班通管理分析系統(以下簡稱:噢易班班通)是一套針對信息化教育教學的管理和分析系統。本系統通過對信息化教學過程中,教師授課情況、設備使用情況、資源利用情況的數據采集和統計分析,幫助用戶掌握教育信息化推進進程,形成科學決策與合理規劃,從而提高教師的信息化教學水平,加快優質教學資源在
“班班通”教學過程中的廣泛應用,最終實現教學方式的變革與教學質量的提升。




產品架構

 

 

功能特性

 
 

技術優勢


集中掌控班班通整體建設概況

通過噢易班班通,能夠掌握各個學校班班通的整體建設情況,包括學校建設投入,各個學校硬件種類和數量。通過對終端的數據搜集,實時掌握每一個班級的真實使用數據、投入的教育裝備是否真正應用到教學中,記錄每一節使用班班通授課的數據,為今后的建設考評、應用考評、分析與決策提供真實有效的數據參考。

 

實現異構資產的統一管理

大多數區域的班班通設備及信息化資產管理,都采用階段性的統計方式,不僅信息實時性差,而且統計數據誤差較大。這樣不利于教育主管部門對全局的掌控,更不利于信息化建設的規劃部署。噢易班班按照信息化資產設備的管理需要,設計了從電教館采購下發到學校運行使用,從日常維修保養到資產報廢處理的全流程監管。學校管理員通過記錄資產變動的情況,保存到學校服務器中,校級服務器實時同步到上級電教館,讓教育主管部門實現了隨時隨地掌握轄區內信息化硬件資產的各種數據(如設備種類、型號、數量、維修記錄、壽命周期等)

 

篩選優質課堂教學資源

國家及各市、區縣對教學資源庫的建設都極為重視,投入了大量的人力物力進行建設。但對于這些資源在一線課堂的使用情況,卻無法進行統計,更無法通過這些直接的使用數據,合理調整建設力度與方向。噢易班班通對教學資源使用數據的獲取,精準定位于教師授課的時間范圍之內,通過實時獲取課堂內使用的教學資源(例如國家基礎教育資源,現代遠程教學資源等),并對這些教學資源的來源、類別、使用次數、使用頻率進行歸納與分析,以報表和圖形化的方式,清晰而直觀的展現出哪些資源更受老師與學生的歡迎。

 

全面提升教師信息化應用水平

受限于中小學信息化教師人員有限,兼職現象突出等客觀因素,學校電腦運維管理缺乏遠程管理方式、故障響應不及時等問題尤為突出。通過噢易班班通能夠實現學校教室電腦的整體管控,掌握教室電腦的整體運行情況,在任意地點均能夠對班級電腦進行遠程管控:包括遠程協助、桌面預覽,校園公告布,程序升級、遠程指導一線老師使用。

 

通過改良信息化運維方式,提升了校園信息化維護效率,為老師正常教學提供保障,也能夠提高教師的班班通裝備的使用能力。

 

為信息化考評提供全面真實數據

實時掌握教師是否使用班班通設備進行教學,并對授課內容進行監管;樹立“寧可用壞,不可放壞”的管理思想,將管理和應用考評作為下級教育部門考核內容。

 

通過實時記錄班班通終端的教學次數、上下課時間、節次使用時長、桌面使用截圖、授課老師以及課程科目名稱,建立基礎數據庫,使用多樣化的教學考評模型,對授課情況進行綜合分析,掌握教師使用班班通教學的真實狀態,完善班班通管理與教學綜合考評體系。讓教育主管領導全面掌握一線教學的信息化應用情況、教學任務進度。

 

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